Centre Georges Devereux — DESU 2006 — programme, inscrptions.

étudier à

Service de la formation permanente de l'Université Paris 8.

D E S U / 2 0 0 6

PRATIQUES CLINIQUES AVEC LES MIGRANTS ET LEURS ENFANTS

Nouveau programme 2006

Téléchargement du dossier d'inscription :

Responsable pédagogique : Tobie Nathan, professeur en psychologie clinique et en psychopathologie

Tobie Nathan

Coordination pédagogique : Viviane Romana, docteur en psychologie clinique, responsable de consultation et de formation au centre Georges Devereux
Viviane Romana

DESU (niveau bac + 4)

Présentation de la formation

De nombreux professionnels se trouvent confrontés à des difficultés dans la prise en charge sociale, éducative, scolaire, judiciaire, médicale ou psychologique des migrants et de leurs enfants du fait d’une incompréhension de leurs dysfonctionnements par méconnaissance :

• des systèmes d’alliances, de parenté, d’affiliation au lignage ;
• des théories culturelles explicitant les négativités de l’existence (maladie chronique et incurable, mort brutale et violente, troubles mentaux, récurrence d’évènements malheureux ou d’échecs, etc.) ;
• des dispositifs traditionnels de soins fréquentés par ces familles ;
• des conséquences de la migration, tant individuelles que familiales.

Ces incompréhensions produisent alors des malentendus empêchant le bon déroulement des mesures d’aide.

Forte d’une vingtaine d’années d’expérience clinique avec les familles migrantes, l’équipe d’enseignants et de cliniciens du centre Georges Devereux, dans le cadre de cette formation, met à la disposition des professionnels concernés des outils tant théoriques que pratiques, permettant d’obtenir des lectures alternatives et opérationnelles de ces situations d’interfaces culturelles et d’envisager de nouvelles modalités de prévention.

• Informations : Christine Chandru, Centre Georges DevereuxTél. : 01 49 40 68 51 du lundi au jeudi de 9 h 30 à 18 h 30

— Mél. : christine.chandru@univ-paris8.fr

Publics concernés

Cette formation s'adresse à tout professionnel du champ médical, psychologique, socio-éducatif et juridique intervenant auprès de migrants et de leurs enfants : éducateurs, assistants sociaux, infirmiers, psychologue, médecins, etc.

Critères d’admission

• Les candidats doivent justifier d’un niveau licence (bac + 3) et/ou de 5 années de pratique professionnelle auprès de migrants et des jeunes issus de l’immigration.
• Ils seront ensuite sélectionnés sur examen de leur dossier de candidature et après un entretien préliminaire avec la coordinatrice pédagogique.
• L’admission ne sera définitive qu’après acquittement des frais d’inscription.

Clôture des inscriptions : le 24 mars 2006(le cachet de la poste faisant foi).
Les dossiers seront pris en compte dans leur ordre d’arrivée.

Objectifs

À l’issue de la formation, les participants seront capables :

• d’identifier les dysfonctionnements individuels et familiaux des migrants et de leurs enfants ;
• d’orienter ces familles d’origine étrangère en souffrance psychique vers des consultations spécifiques en psychologie ou en psychiatrie ;
• d’utiliser des médiateurs ethnocliniciens ;
• de créer des dispositifs qui prennent en compte la spécificité des familles migrantes.

Diplôme délivré

Diplôme d’Études Supérieures d’Université (DESU) « Pratiques cliniques avec les migrants et leurs enfants » de l’Université Paris 8. Diplôme universitaire d’un niveau bac + 4.

Validation du diplôme

Ce diplôme sera délivré aux stagiaires ayant :
• assisté à tous les enseignements (la présence aux cours étant obligatoire) ;
• effectué le stage pratique ;
• soutenu un mémoire devant un jury composé de deux membres de l’équipe pédagogique.

Méthodes pédagogiques

• Cours dispensés par une équipe pluridisciplinaire d’enseignants universitaires, de chercheurs et de cliniciens.
• Projection de films ethnographiques et cliniques.
• Participation aux consultations d’ethnopsychiatrie du centre Georges Devereux.
• Suivi de stagiaires durant le stage et pour la production du mémoire.

Informations générales

• Durée : 263 heures (dont 88 heures de stage)
• Lieu d’enseignement : Service Formation Permanente, Université Paris 8 (bât. A).2 rue de la Liberté 93526 Saint -Denis cedex
Lieu de stage : Centre Georges Devereux, Université Paris 8 (bâtiment C salle CO26)
• Coût : 3600.00 €
• Effectif : 20 stagiaires
• Informations administratives:
Carole Da Costa
01 49 40 70 90
• mel: carole.dacosta@univ-paris8.fr

Calendrier

• Périodicité : cinq jours par mois pendant cinq mois (+ stage)
Les enseignements auront lieu de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h30 aux dates suivantes :
* du 24 au 28 avril 2006
* du 29 mai au 2 juin 2006
* du 18 au 22 septembre 2006
* du 16 au 20 octobre 2006
* du 20 au 24 novembre 2006
Dates du stage : entre le 2 mai et le 22 décembre 2006
soutenances des mémoires dans la semaine du 23 au 27 avril 2007

Téléchargement du dossier d'inscription : [PDF]

Christine Chandru

la station de Métro Saint-Denis Université

Contenu de la formation

Enseignement théorique (140 heures)

1. Arguments pour une prise en charge thérapeutique spécifique des migrants et de leurs enfants

• Nous aborderons les problèmes posés par l'application des techniques psychothérapiques aux populations migrantes et discuterons de la nécessité de leur proposer des thérapies spécifiques.
• Nous présenterons les concepts de l’ethnopsychiatrie et ses applications, ses obligations méthodologiques, ainsi que le dispositif technique d’une consultation d’ethnopsychiatrie, en insistant sur les problèmes posés par : la langue, le groupe de thérapeutes, le maniement des étiologies traditionnelles, ainsi que le maniement des objets thérapeutiques.

2. Les systèmes de parenté en Afrique de l’Ouest et centrale, au Maghreb, dans les Antilles francophones, en Inde et dans les pays de l’Est européen.

• Nous étudierons le fonctionnement des systèmes de parenté patrilinéaires, matrilinéaires et matrifocaux, en insistant sur les stratégies matrimoniales (mariage endogamique ou exogamique, monogamie ou polygamie), les procédures d’affiliation et les modes d’éducation ayant cours dans ces différents mondes.
• Nous analyserons les transformations subies par ces systèmes de parenté dans la société d’accueil, en s’attachant à identifier les ruptures avec le modèle familial d’origine et leurs conséquences, ainsi que les rattrapages tentés individuellement ou collectivement par les migrants.

3. Les désordres psychologiques des migrants et leurs prises en charge en Afrique de l’Ouest et centrale, au Maghreb, dans les Antilles francophones, en Inde et dans les pays de l’Est européen

• Pour comprendre les désordres survenant dans la vie des migrants et de leurs enfants, nous nous intéresserons :
– aux théories culturelles et religieuses expliquant la maladie, le malheur et la malchance ;
– aux dispositifs de soins traditionnels existant dans ces différents mondes auxquels ont recours les migrants tant dans la société d’accueil que dans leur pays d’origine. Nous analyserons ce qui les rend efficaces et donc utiles en matière de soins ;
– aux pratiques de guérison des églises chrétiennes évangélistes et pentecôtistes, ou des groupes de prières charismatiques qui connaissent un succès indéniable auprès des populations migrantes.

• Nous insisterons tout particulièrement sur certains troubles :
– la dépression du post-partum et la psychose puerpérale chez des femmes d’Afrique de l’Ouest ;
– les pathologies infantiles révélant des enfants singuliers : les enfants-sorciers congolais et zaïrois découverts par les professionnels lors d’un signalement de sévère maltraitance, les enfants-ancêtres porteurs de handicaps physiques et mentaux (autisme).

4. Délinquance et toxicomanie des adolescents migrants ou issus de l’immigration

• Les adolescents migrants ou issus de l’immigration se retrouvent souvent, à la fois désinsérés de tout groupe institué – familial ou scolaire – et inclus dans des groupes marginaux, comportant des initiations violentes aux stupéfiants et/ou à la délinquance.

• Nous analyserons les causes récurrentes de tels dysfonctionnements :
– l’échec et l’exclusion scolaires qui rendent difficile, voire impossible l’intégration de ces jeunes dans la société française ;
– les troubles identitaires liés à l’impossibilité d’hériter des savoirs familiaux, claniques ou ancestraux, de parler la langue des origines, d’accepter l’autorité parentale.
• Nous procéderons à l’analyse de la fonction des groupes marginaux dans lesquels ils sont insérés (cannabis, actes délictueux, viols) et discuterons de propositions de prises en charge possibles et d’actions de prévention à mettre en œuvre.
• Nous aborderons le cas particulier des mineurs isolés venus notamment de Chine, des pays de l’Europe de l’Est, de la République démocratique du Congo (ex-Zaïre) et du Congo.

Enseignement pratique (123 heures)

1. Encadrement de mémoire (20 heures)

Le suivi de mémoire s’effectuera dans le cadre d’un séminaire qui se déroulera quatre heures par mois, les vendredis. Le mémoire portera sur une analyse de la pratique professionnelle du stagiaire à partir des outils théoriques et pratiques acquis au cours de cette formation. Le stagiaire en cours d'emploi, en guise de mémoire, devra élaborer un projet en direction des migrants et de leurs enfants.

2. Stage (88 heures)

Chaque participant effectuera 11 journées de stage au centre Georges Devereux entre mai et décembre 2006. Le stagiaire assistera aux consultations d’ethnopsychiatrie du groupe thérapeutique dans lequel il sera intégré.

3. Supervision de stage (15 heures)

La supervision de stage se déroulera trois heures par mois, les vendredis de mai à novembre 2006 de 9h30 à 12h30.

la bibliothèque de Paris 8

Équipe pédagogique permanente

Catherine Grandsard, maître de conférences à l’université Paris 8 en psychologie clinique et en psychopathologie, directrice adjointe du centre Georges Devereux
Lucien Hounkpatin, maître de conférences à l’université Paris 8 en psychologie clinique et en psychopathologie, directeur du centre Georges Devereux
Magali Molinie, psychologue clinicienne, doctorante
Viviane Romana, docteur en psychologie clinique, responsable de consultation et de formation au centre Georges Devereux
Françoise Sironi, maître de conférences à l’université Paris 8 en psychologie clinique et en psychopathologieIntervenants

Intervenants, conférenciers

Takidiri Abdallah, anthropologue, médiatrice ethnoclinicienne
Dominique Attias, avocat
Marième Bâ-Sène, docteur en psychologie clinique, responsable d’une consultation au centre Georges Devereux
Malamine Camara, psychologue clinicien
Raffaela Cucciniello, anthropologue, doctorante
Geneviève Lefebvre, juge des enfants au tribunal pour enfants de Paris
Fang Ling, docteur en anthropologie, médiatrice ethnoclinicienne
Nejmeddine Hamrouni, psychologue clinicien
Geneviève N’koussou, ethnologue, médiatrice ethnoclinicienne
Marianne Pradem, docteur en anthropologie, conseillère principale d’éducation
Iréna Talaban, docteur en psychologie clinique
Jean Zougbede, docteur en psychologie clinique

Catherine Grandsard

Téléchargement du dossier d'inscription :

Droits de diffusion et de reproduction réservés

© 2005-2006, Centre Georges Devereux


Responsable pédagogique : Tobie Nathan, professeur en psychologie clinique et en psychopathologie	Tobie Nathan
Coordination pédagogique : Viviane Romana, docteur en psychologie clinique, responsable de consultation et de formation au centre Georges Devereux	Viviane Romana
DESU (niveau bac + 4) Présentation de la formation De nombreux professionnels se trouvent confrontés à des difficultés dans la prise en charge sociale, éducative, scolaire, judiciaire, médicale ou psychologique des migrants et de leurs enfants du fait d’une incompréhension de leurs dysfonctionnements par méconnaissance : • des systèmes d’alliances, de parenté, d’affiliation au lignage ; • des théories culturelles explicitant les négativités de l’existence (maladie chronique et incurable, mort brutale et violente, troubles mentaux, récurrence d’évènements malheureux ou d’échecs, etc.) ; • des dispositifs traditionnels de soins fréquentés par ces familles ; • des conséquences de la migration, tant individuelles que familiales. Ces incompréhensions produisent alors des malentendus empêchant le bon déroulement des mesures d’aide. Forte d’une vingtaine d’années d’expérience clinique avec les familles migrantes, l’équipe d’enseignants et de cliniciens du centre Georges Devereux, dans le cadre de cette formation, met à la disposition des professionnels concernés des outils tant théoriques que pratiques, permettant d’obtenir des lectures alternatives et opérationnelles de ces situations d’interfaces culturelles et d’envisager de nouvelles modalités de prévention. • Informations : Christine Chandru, Centre Georges DevereuxTél. : 01 49 40 68 51 du lundi au jeudi de 9 h 30 à 18 h 30 — Mél. : christine.chandru@univ-paris8.fr Publics concernés Cette formation s'adresse à tout professionnel du champ médical, psychologique, socio-éducatif et juridique intervenant auprès de migrants et de leurs enfants : éducateurs, assistants sociaux, infirmiers, psychologue, médecins, etc. Critères d’admission • Les candidats doivent justifier d’un niveau licence (bac + 3) et/ou de 5 années de pratique professionnelle auprès de migrants et des jeunes issus de l’immigration. • Ils seront ensuite sélectionnés sur examen de leur dossier de candidature et après un entretien préliminaire avec la coordinatrice pédagogique. • L’admission ne sera définitive qu’après acquittement des frais d’inscription. Clôture des inscriptions : le 24 mars 2006(le cachet de la poste faisant foi). Les dossiers seront pris en compte dans leur ordre d’arrivée. Objectifs À l’issue de la formation, les participants seront capables : • d’identifier les dysfonctionnements individuels et familiaux des migrants et de leurs enfants ; • d’orienter ces familles d’origine étrangère en souffrance psychique vers des consultations spécifiques en psychologie ou en psychiatrie ; • d’utiliser des médiateurs ethnocliniciens ; • de créer des dispositifs qui prennent en compte la spécificité des familles migrantes. Diplôme délivré Diplôme d’Études Supérieures d’Université (DESU) « Pratiques cliniques avec les migrants et leurs enfants » de l’Université Paris 8. Diplôme universitaire d’un niveau bac + 4. Validation du diplôme Ce diplôme sera délivré aux stagiaires ayant : • assisté à tous les enseignements (la présence aux cours étant obligatoire) ; • effectué le stage pratique ; • soutenu un mémoire devant un jury composé de deux membres de l’équipe pédagogique. Méthodes pédagogiques • Cours dispensés par une équipe pluridisciplinaire d’enseignants universitaires, de chercheurs et de cliniciens. • Projection de films ethnographiques et cliniques. • Participation aux consultations d’ethnopsychiatrie du centre Georges Devereux. • Suivi de stagiaires durant le stage et pour la production du mémoire. Informations générales • Durée : 263 heures (dont 88 heures de stage) • Lieu d’enseignement : Service Formation Permanente, Université Paris 8 (bât. A).2 rue de la Liberté 93526 Saint -Denis cedex Lieu de stage : Centre Georges Devereux, Université Paris 8 (bâtiment C salle CO26) • Coût : 3600.00 € • Effectif : 20 stagiaires • Informations administratives: Carole Da Costa 01 49 40 70 90 • mel: carole.dacosta@univ-paris8.fr Calendrier • Périodicité : cinq jours par mois pendant cinq mois (+ stage) Les enseignements auront lieu de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h30 aux dates suivantes : * du 24 au 28 avril 2006 * du 29 mai au 2 juin 2006 * du 18 au 22 septembre 2006 * du 16 au 20 octobre 2006 * du 20 au 24 novembre 2006 Dates du stage : entre le 2 mai et le 22 décembre 2006 soutenances des mémoires dans la semaine du 23 au 27 avril 2007 Téléchargement du dossier d'inscription : [PDF]	Christine Chandru la station de Métro Saint-Denis Université
Contenu de la formation Enseignement théorique (140 heures) 1. Arguments pour une prise en charge thérapeutique spécifique des migrants et de leurs enfants • Nous aborderons les problèmes posés par l'application des techniques psychothérapiques aux populations migrantes et discuterons de la nécessité de leur proposer des thérapies spécifiques. • Nous présenterons les concepts de l’ethnopsychiatrie et ses applications, ses obligations méthodologiques, ainsi que le dispositif technique d’une consultation d’ethnopsychiatrie, en insistant sur les problèmes posés par : la langue, le groupe de thérapeutes, le maniement des étiologies traditionnelles, ainsi que le maniement des objets thérapeutiques. 2. Les systèmes de parenté en Afrique de l’Ouest et centrale, au Maghreb, dans les Antilles francophones, en Inde et dans les pays de l’Est européen. • Nous étudierons le fonctionnement des systèmes de parenté patrilinéaires, matrilinéaires et matrifocaux, en insistant sur les stratégies matrimoniales (mariage endogamique ou exogamique, monogamie ou polygamie), les procédures d’affiliation et les modes d’éducation ayant cours dans ces différents mondes. • Nous analyserons les transformations subies par ces systèmes de parenté dans la société d’accueil, en s’attachant à identifier les ruptures avec le modèle familial d’origine et leurs conséquences, ainsi que les rattrapages tentés individuellement ou collectivement par les migrants. 3. Les désordres psychologiques des migrants et leurs prises en charge en Afrique de l’Ouest et centrale, au Maghreb, dans les Antilles francophones, en Inde et dans les pays de l’Est européen • Pour comprendre les désordres survenant dans la vie des migrants et de leurs enfants, nous nous intéresserons : – aux théories culturelles et religieuses expliquant la maladie, le malheur et la malchance ; – aux dispositifs de soins traditionnels existant dans ces différents mondes auxquels ont recours les migrants tant dans la société d’accueil que dans leur pays d’origine. Nous analyserons ce qui les rend efficaces et donc utiles en matière de soins ; – aux pratiques de guérison des églises chrétiennes évangélistes et pentecôtistes, ou des groupes de prières charismatiques qui connaissent un succès indéniable auprès des populations migrantes. • Nous insisterons tout particulièrement sur certains troubles : – la dépression du post-partum et la psychose puerpérale chez des femmes d’Afrique de l’Ouest ; – les pathologies infantiles révélant des enfants singuliers : les enfants-sorciers congolais et zaïrois découverts par les professionnels lors d’un signalement de sévère maltraitance, les enfants-ancêtres porteurs de handicaps physiques et mentaux (autisme). 4. Délinquance et toxicomanie des adolescents migrants ou issus de l’immigration • Les adolescents migrants ou issus de l’immigration se retrouvent souvent, à la fois désinsérés de tout groupe institué – familial ou scolaire – et inclus dans des groupes marginaux, comportant des initiations violentes aux stupéfiants et/ou à la délinquance. • Nous analyserons les causes récurrentes de tels dysfonctionnements : – l’échec et l’exclusion scolaires qui rendent difficile, voire impossible l’intégration de ces jeunes dans la société française ; – les troubles identitaires liés à l’impossibilité d’hériter des savoirs familiaux, claniques ou ancestraux, de parler la langue des origines, d’accepter l’autorité parentale. • Nous procéderons à l’analyse de la fonction des groupes marginaux dans lesquels ils sont insérés (cannabis, actes délictueux, viols) et discuterons de propositions de prises en charge possibles et d’actions de prévention à mettre en œuvre. • Nous aborderons le cas particulier des mineurs isolés venus notamment de Chine, des pays de l’Europe de l’Est, de la République démocratique du Congo (ex-Zaïre) et du Congo. Enseignement pratique (123 heures) 1. Encadrement de mémoire (20 heures) Le suivi de mémoire s’effectuera dans le cadre d’un séminaire qui se déroulera quatre heures par mois, les vendredis. Le mémoire portera sur une analyse de la pratique professionnelle du stagiaire à partir des outils théoriques et pratiques acquis au cours de cette formation. Le stagiaire en cours d'emploi, en guise de mémoire, devra élaborer un projet en direction des migrants et de leurs enfants. 2. Stage (88 heures) Chaque participant effectuera 11 journées de stage au centre Georges Devereux entre mai et décembre 2006. Le stagiaire assistera aux consultations d’ethnopsychiatrie du groupe thérapeutique dans lequel il sera intégré. 3. Supervision de stage (15 heures) La supervision de stage se déroulera trois heures par mois, les vendredis de mai à novembre 2006 de 9h30 à 12h30.	la bibliothèque de Paris 8
Équipe pédagogique permanente Catherine Grandsard, maître de conférences à l’université Paris 8 en psychologie clinique et en psychopathologie, directrice adjointe du centre Georges Devereux Lucien Hounkpatin, maître de conférences à l’université Paris 8 en psychologie clinique et en psychopathologie, directeur du centre Georges Devereux Magali Molinie, psychologue clinicienne, doctorante Viviane Romana, docteur en psychologie clinique, responsable de consultation et de formation au centre Georges Devereux Françoise Sironi, maître de conférences à l’université Paris 8 en psychologie clinique et en psychopathologieIntervenants Intervenants, conférenciers Takidiri Abdallah, anthropologue, médiatrice ethnoclinicienne Dominique Attias, avocat Marième Bâ-Sène, docteur en psychologie clinique, responsable d’une consultation au centre Georges Devereux Malamine Camara, psychologue clinicien Raffaela Cucciniello, anthropologue, doctorante Geneviève Lefebvre, juge des enfants au tribunal pour enfants de Paris Fang Ling, docteur en anthropologie, médiatrice ethnoclinicienne Nejmeddine Hamrouni, psychologue clinicien Geneviève N’koussou, ethnologue, médiatrice ethnoclinicienne Marianne Pradem, docteur en anthropologie, conseillère principale d’éducation Iréna Talaban, docteur en psychologie clinique Jean Zougbede, docteur en psychologie clinique	Catherine Grandsard

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